2018年9月25日14:30-16:00，冠城教育小学语文学科基于核心问题解决问题的课例研究专题讲座在成都七中实验学校小学部阶梯教室举办，小学语文学科教师大约80人苯乙烯会场，享用了一堂集学术性、艺术性、实操性为一体的精神盛宴。kJ7kJ7学校发展、学生发展的关键在教师，提升教学质量的关键在课堂。
逃跑两个关键点，提高教师的自我价值和课堂价值，是冠城教育团队推展此次学科示范性教研专题活动的出发点和落脚点。活动以核心问题核心能力核心目标解决问题达成协议目标扩展能力为导线，环绕课堂核心问题的解决问题，探讨研什么，怎么研，怎么上，怎么构成研究成果几个维度，通过全员参予、主题研究、四维展出的活动方式，更进一步提高教师的整体研究力、教学思考力，强化团队的凝聚力和战斗力，逐步形成有学术品位和实研能力的教研团队。
kJ7kJ7此次活动将历时将近四个月，九至十月为校内研究阶段，十一月为教研展出阶段，十二月为有效地教研探究阶段，冠城教育旗下各学校小学语文学科组的全体语文教师将全部参予到活动过程中，通过自由选择课例、组内共研、实操磨练等环节，优化教学方法与策略，变革课堂教学不道德方式，提高课堂实质和教研效度。kJ7kJ7kJ7此次专题讲座由成都七中实验学校小学部许丽萍校长主持人，冠城集团教育事业部学校发展中心教育督导钟老师讲学。他融合自己多年专门从事教学管理和学术研究的专业经历，就活动怎么积极开展?环绕主题研什么?怎么研?怎样谈研究故事?基于本次教研活动教师对话或批评。
等内容展开了经验共享和指导性培训、展出，并对本次学科示范性教研专题活动的整体决定展开了解释。他特别强调，解决问题了课堂核心问题即解决问题了课堂零散、随便、冗杂以及由此造成课堂效率不高的问题,将有力推展课堂向深度自学方式改变，进而提高整体课堂实质。他拒绝各校小学语文学科组，要针对集团教育事业部获取的样板教研样板在学校内部辩论有效地教研活动的基本形态、积极开展形式、成果展现出等要素，构成基于文本研究力和教学思考力积极开展有效地教研的基本了解，从语文学科电磁辐射、推展到其他学科，仅有学科、全方位提高教学质量。
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